La edad de la Tierra

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Vamos a trabajar este contenido de biología a través de trabajo en grupo colaborativo. Para ello vamos a usar la técnica del rompecabezas. El fundamento de esta técnica es que además de aprender los contenidos, adquiráis otro tipo de competencias como la de respetar la opinión de los demás, responsabilidad con las tareas asignadas, cooperación con los compañeros, comunicación… Como veis, todas ellas muy importantes actualmente para vuestro futuro laboral.

Debéis realizar un mural con los contenidos del tema 13 y 14 de vuestro libro de texto y tema 1 y 2 de la web http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/index.htm

Este mural será realizado por todos los componentes de vuestro grupo base y será el que utilizaréis para vuestra defensa.

El número 1 y 2 del grupo base se encargarán de los contenidos del tema 13 del libro y tema 1 de la web. Estudiarán qué métodos usamos para reconstruir los acontecimientos ocurridos en la Tierra.

El número 3 y 4 del grupo base se encargarán de parte de los contenidos del tema 14 del libro y tema 2 de la web. Estudiarán cómo se formó la Tierra y cómo apareció la vida.

El número 5 y 6 del grupo base se encargarán de parte de los contenidos del tema 14 del libro y tema 2 de la web. Estudiarán los acontecimientos más importantes en las distintas edades de la Tierra.

El tiempo de las sesiones es totalmente inamovible por lo que os recomiendo que cronometréis las intervenciones de cada miembro del grupo (5 minutos por persona). El número 1 en cada grupo puede ser el cronometrador.

Las sesiones son:

Jueves 2 de febrero:

De 12:30 a 13:00: Os sentaréis por grupos de experto y por orden de listado que adjunto iréis comentando qué es lo que consideráis indispensable que aparezca en el mural. Este es el momento de que resolváis cualquier duda que tengáis para poder ayudar posteriormente a los de vuestro grupo base y de enriqueceros con la opinión de vuestros compañeros. La profesora irá pasando por los grupos y tendréis que enseñarle los resúmenes/esquemas realizados en casa

De 13:00 a 13.30: Os sentaréis en vuestro grupo base y por orden del listado que adjunto iréis poniendo en común lo que habéis sacado en claro de vuestra reunión de experto. Posteriormente decidiréis cómo vais a realizar los murales y el reparto de materiales. La profesora os pasará un listado de clase donde debéis registrar qué material traerá cada miembro del grupo para la realización de murales.

Listado de grupos disposiciongrupal

Viernes 3 de febrero:

Elaboración de murales

Martes 7 de febrero:

Elaboración de murales y preparación de la defensa

Jueves 9 de febrero:

Defensa de murales: Todos los miembros del grupo saldréis con vuestro mural y responderéis a las preguntas del profesor. No debéis repartiros la exposición ya que la profesora podrá preguntar a cualquiera del grupo sobre cualquier contenido del mural

Viernes 10 de febrero:

Realización de ejercicios del libro (examen con libro)

Evaluación:

Examen con libro + trabajo diario + defensa del mural

Comportamiento adecuado (aprovecha t)
Trae resumen jueves 2
Participa el jueves 2
Trae el material el viernes 3
Participa el viernes 3
Participa martes 7
Mural elaborado
Expone sus ideas con claridad
Volumen de voz y postura adecuada
Usa vocabulario adecuado

Mitosis vs Meiosis

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Como sabéis este tema lo estudiaremos a través de las inteligencias múltiples. La primera sesión será de investigación. Debéis resumir o llevar los conceptos básicos de mitosis, meiosis y sus diferencias usando las siguientes fuentes documentales:

tema2corto

http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esobiologia/4quincena5/index_4quincena5.htm

Vuestro libro de texto: tema 2

Cualquier otra que encontréis y sea de vuestro interés

 

Os paso la información de lo que pretendemos trabajar en cada inteligencia

inteligencias-multiples

Y evaluaremos de la siguiente forma:

rubricaiimm

Espero que os guste esta forma de trabajo!!!!